jueves, 19 de mayo de 2016

LA GASTRONOMÍA EN VITIGUDINO

La gastronomía de la Comarca de Vitigudino destaca por la variedad de productos que se nos ofrecen en las diferentes épocas del año.
Este pueblo, al igual que Salamanca, es considerado tierra de buenos embutidos donde destacan por su calidad y el bajo coste de los productos. Se trata de fábricas que llevan a cabo toda la elaboración de los embutidos así como la crianza del cerdo, desde que la bellota es digerida por el cerdo hasta la venta del jamón. En Vitigudino encontramos números fábricas de embutido, empresas, así como un matadero que nos permite visualizar todo esto. Por lo tanto, son numerosas las familias que se dedican al sector gastronómico del embutido.
Otro producto típico de la zona salmantina muy destacado en la zona de las Arribes es el hornazo. Se trata de una empanada muy común en Salamanca provista de salchichón, chorizo, lomo, etc. Dependiendo de la zona donde nos encontremos se consume un día u otro. En el caso de Vitigudino, el hornazo se almuerza el Domingo de Resurrección y el Lunes de Pascua, donde cada familia o grupos de amigos se dirigen a lugares cercanos para merendar y disfrutar de la fiesta.

Por último, y aunque sabemos que hay mucha más variedad de productos típicos de la zona, destacamos las perrunillas y almendras garrapiñadas considerados como dulces típicos de la zona. (Falcón, L. 2011).

martes, 9 de junio de 2015

EL FINAL DEL PROYECTO

Hoy era el día de mostrar al resto de compañeros el trabajo realizado durante todo este cuatrimestre. 
Los nervios estaban presentes, las voces nos temblaban y las cosas se nos olvidaban, pero al final todo ha salido bien y en parte esta finalizada la asignatura. 
Con este proyecto hemos podido aprender que enseñar no es sacar el libro de texto y leerlo, que hay diversas formas de llevar una clase en Educación Primaria, y que la Educación Plástica a pesar de no ser una asignatura "maría" puede enseña con un carácter interdisciplinar enormes conocimientos. 
Sabemos que el trabajo no ha sido nada fácil, en algunos momentos nos hemos agobiado y hemos creído que no íbamos bien encaminados. Cuando fuimos a una tutoría y vimos que teníamos que cambiar el cuento por momentos tiramos todo por la borda, pero a pesar de ello hemos podido con un proyecto que no es nada sencillo y nos servirá como futuros docentes. 
Ahora los comentarios de la gente nos agradan, al ver que les ha gustado la exposición, y es que todo trabajo tiene su recompensa. 
Por último, aunque parezca una despedida y la última entrada del blog (que no lo será, ya que puede permanecer vivo a pesar de que pase el tiempo) transmitir mi alegría por trabajar con ellos una vez más, a pesar de que hacemos muchos trabajos juntos sigue siendo igual de gratificante que el primero, ya que la  confianza que vamos cogiendo día a día es mayor, y que sin el trabajo de todos hubiéramos logrado realizar el proyecto, parecía imposible pero ahora tenemos un algo nuevo y muchas más  ideas para el futuro. 

GRACIAS :)





jueves, 4 de junio de 2015

Detras de las cámaras

A pesar del agobio de examenes, hemos sacado un ratillo de tiempo para hacer un video sobre la formación de nuestro proyecto global, acercándonos más a lo que el miercoles os contaremos

DETRAS DE LAS CÁMARAS 

https://www.youtube.com/watch?v=L1chYIaMqJQ&app=desktop

jueves, 28 de mayo de 2015

ATRAPADOS 2.0

La sensaciones que tengo al ver el video son extrañas, nostalgia de aquella época que parece tan lejana pero que fue hace pocas semanas, parecía que los trabajos podían con nosotros, pero ahora en época de exámenes desearíamos volver a estar grabando el video, echándonos esas risas, recordando el trabajo que había llevado la formación de cada máscara y las cantidad de cosas que se puede hacer con ella.
A pesar de todo, y el pensar que ahora no hay examen de la asignatura, me hace reflexionar que muchas veces no es necesario un sistema de evaluación basado en un examen escrito, porque en este proyecto lo que se puede ver es el proceso, el trabajo diario y en equipo que durante todo el cuatrimestre hemos ido llevando a cabo para dar lugar a esto y a el trabajo.
Muchas entradas de este blog son repetitivas, relacionadas con las máscaras pero ¿Para qué?. Para esto, el fin que buscábamos conseguir con ellas era este, el de educar en valores a través de la imaginación y la creatividad.
 
¡Espero que os guste!
 

lunes, 25 de mayo de 2015

¿Cómo subrayar?

En estos días de exámenes, donde los agobios es nuestra única sensación y las preocupaciones de todo el curso se nos vienen encima he decido hacer una entrada sobre el subrayado de los apuntes, informándome sobre los mejores colores para llevarlo a cabo, y técnicas que emplear.
 
Cuando estamos estudiando es esencial hacer un buen subrayado, pero lo que a veces o bien no sabemos cómo estudiar correctamente, o no tenemos en cuenta son los colores, que son muy importantes a la hora de memorizar textos muy largos.
 
¿Qué colores usar para  subrayar?
 
El color que mejor memoriza el cerebro es el rojo, pues es alerta o atención, pero cuidado, la base de un buen subrayado con colores es uno abusar del rojo, por lo que sólo tendremos que utilizarlo para palabras muy concretas que nos darán el sentido del texto. O como truco para poder visualizar todas aquellas palabras que nos cueste trabajo memorizar.
Otro color que el cerebro recuerda muy bien es el azul, por lo que es aconsejable que si vamos a estudiar sobre apuntes, sean de color negro, para que los colores que usemos después sean más fáciles de resaltar. Aunque es cierto, que subrayar en azul a veces confunde, por lo que habrá que utilizarlo como color secundario al rojo, y utilizarlo en contadas ocasiones, para que cuando memoricemos una página, esos dos colores resalten sobre los demás.

Lo más importante del subrayado

Es muy importante no subrayarlo todo, ya que la esencia del mismo se pierde, es decir, poder tener en la cabeza determinadas palabras que resaltan y nos facilitan la posterior exposición en un examen. Por lo que es muy útil no sólo usar subrayadores gordos, sino también finos, para sólo resaltar la palabra concretas con los gruesos, y frases completas con los delgados. 
 
Trucos para subrayar
Una buena idea es tener colores asociados a determinadas partes de los apuntes o libros. Es decir, para los títulos siempre usaremos el mismo color, que puede ser oscuro y que no resalte, como violeta. Para los subtítulos importantes, utilizaremos otro color, pero esta vez que resalte en la memoria, como puede ser el rosa o el amarillo. Y así ir identificando los distintos apartados gracias a los colores. Nos facilitará mucho la visión del texto en global a la hora de estudiar.
Para carreras donde salgan muchas fechas, leyes o nombres difíciles, existe un truco que no falla: utilizar siempre el mismo color para estas tres cuestiones. Hemos de pensar en un color que nunca usaríamos para otra cosa, y ése será el elegido para que, cuando lo veamos en una página sepamos cuantas fechas, leyes o nombres de autores memorizaremos.
 
La calidad del subrayado está en el minimalismo, el horror vacui nunca nos va a ayudar, al contrario, nos confundirá. Utilizar correctamente, sobre todo el color rojo, y los colores que hayamos elegido será mucho más interesante que hacer borrones por todos lados.
 
Además, alternar subrayadores gordos, con finos, hará que la página de estudio quede mucho más limpia. De esta manera, cuando repasemos el texto, sabremos exactamente cuantos apartados tiene, que contiene cada pregunta y cómo se estructura, gracias a los colores que hemos usado. Esta técnica nos hará el estudio mucho más sencillo.
 
¡No olvides que en estos días las pequeñas cosas influyen!
 

miércoles, 20 de mayo de 2015

Dibuja con perpectiva

Con motivo de las clases de dibujo ofrecidas por Florencio Maillo me he decido a hacer una entrada sobre la perspectiva del dibujo, y como poder realizarla de una manera más sencilla. 
Con diversas páginas consultadas y vídeos he obtenido unos pasos muy valiosos para comenzar nuestras dibujos.
Muchas veces dibujar utilizando la perspectiva para formar objetos o cuerpos con dimensión en una superficie plana como el folio, es complicado. Para ello, hay diversas formas que utilizar, de un punto, dos, tres, a vista de pájaro, de gusano etc. Este ejemplo ha observar está realizado con una perspectiva de un punto. ¡Prueba a realizarlo en casa! 


1. Comienza creando un punto de fuga dibujando una "X" en el centro del papel. Luego, desde el centro hacia los bordes de tu papel, pero asegúrate de que las líneas que has dibujado se puedes utilizarlas en tu dibujo.
2. A continuación, para el siguiente paso dibuja una serie de postes en el lado derecho. Cuando casi hayas llegado al centro o al punto de fuga puedes sustituir los postes por una serie de líneas.
3. Dibuja una serie de postes del el lado izquierdo y agrega algunas bancas perpendiculares. Recuerda dibujar nuevamente las líneas cuando casi llegues al centro o el punto de fuga.
4. Luego, para el siguiente paso dibuja el techo de la vía ilustrándolo con el patrón a cuadros
5. A continuación dibuja casas en el lado izquierdo y una escena de la playa en el lado derecho del dibujo
6. Finalmente termina el dibujo trazando líneas que pondrán de relieve o delinearán la vía y el techo.

7. Repasa con tinta tu dibujo y ya está. Para repasarlo con tinta utiliza un bolígrafo negro o marcadores con diferentes tipos de punta, así habrá alguna variación de textura en tu dibujo.



http://draw23.com/es/perspective

domingo, 17 de mayo de 2015

Decora el aprendizaje


Respecto al tema tratado en clase teórica del pasado lunes, este fin de semana pasé por mi colegio de primaria (C.P. Rufino Blanco) y vi la cantidad de decoraciones que le habían añadido en la fachada.
Me pareció una bonita iniciativa para cambiar la imagen de los colegios, los cuales a veces llegan a ser una obligación para los niños acudir y no un placer por aprender.
El entorno habla por sí solo y decorar un espacio donde los niños pasan diariamente más de 5 horas transforma la visión de todos.
Por ello, he estado visitando páginas de colegios y valorando su decoración y aquí os muestro alguna imagen de los que más me han llamado la atención.
La primera imagen me ha hecho pensar que es un método genial de aprendizaje. ¿Y que mejor que exponer a los alumnos lo que tienen que aprender en un lugar por donde caminan varias veces al día?
Aunque parezca imposible, al andar nos fijamos en la cantidad de cosas que hay alrededor aunque ni si quiera te estés dando cuenta. ¡Un nuevo método para las tablas de multiplicar!

La segunda imagen es una muestra de algo más globalizado, de la decoración de una clase.
Y por último, utilizando fechas y fiestas que a los niños les gustan y les motivan. Porque el aula no tiene que ser un rincón aislado, tiene que ser un lugar alegre, divertido...donde el aprender se haga de una forma positiva.
 
Tenemos en nuestras manos el futuro. ¡hagamos del aula un lugar donde aprender sea divertido!